Il corso collettivo per bambini "Dal segno al suono" prevede un avvicinamento graduale alla musica sotto forma prevalentemente di gioco musicale finalizzato a suscitare e sviluppare curiosità e interesse per il suono, la voce, gli strumenti e la musica.
Fin dall'inizio i bambini saranno stimolati a codificare gli eventi sonori e ritmici attraverso dei simboli  dapprima corporei, poi grafici sino ad arrivare ai segni musicali veri e propri.

Il ruolo che riveste l’insegnamento dell’Educazione Musicale nell'ambito della formazione del bambino è universalmente riconosciuta nella sua importanza, e il poter fornire fin da piccoli il piacere di ascoltare, cantare, suonare ed elaborare pensieri attraverso le esperienze sonore è un modo privilegiato di potenziare e sviluppare la creatività.
L'arte dei suoni si rivela fondamentale per lo sviluppo della fantasia, ed essendo un linguaggio universale aiuta a sviluppare la tolleranza e l’apertura nei confronti degli altri , in una società sempre più multietnica.

OBIETTIVI

• Capacità di ascoltare e comprendere i fenomeni acustici e di localizzare la provenienza dei suoni
  
• Distinguere le caratteristiche del suono
  
• Capacità di percepire il ritmo e di sviluppare la coordinazione motoria
• Capacità di percepire il contrasto tra suono e silenzio
• Capacità di assimilare i concetti di acuto, grave, forte,debole,lungo-corto,lento-veloce
• Avvio alla rappresentazione grafica dei suoni
• Apprendimento degli elementi fondamentali per la lettura (figure-valori)
• Sviluppo della memoria musicale

ATTIVITA'

Partendo dal "simbolo reale" che rappresenta la realtà delle cose (animali, oggetti, parti del corpo, strumentini ) si passerà al simbolo ideografico che è la traduzione grafica di un’idea  acustica o immaginaria ( evento sonoro,   differenza tra suono e rumore, tra piano e forte, tra alto, basso e uguale, tra lungo e corto) così si arriverà al simbolo astratto che rappresenta la durata dei suoni attraverso pulsazioni regolari e graficamente il simbolo ideografico verrà sostituito dalla nota musicale e dal simbolo di pausa per indicare il silenzio.

• Esercizi ritmico – motori ad esempio percussioni corporee e vocali (suoniamo con le mani e con i piedi ),  etc.
• Gioco per l’apprendimento della prescrittura e prelettura ritmica
  
• Giochi con la voce.
  
• Costruzione di strumenti musicali : utilizzando materiali poveri , naturali e di recupero è possibile. costruire strumenti musicali a bassissimo costo.
  
• Costruzioni di piccoli strumenti musicali (con materiali di uso comune). 
  
• Ascolto di suoni e rumori.
• Esplorazione delle capacità sonore degli strumenti didattici.

DESTINATARI

Bambini della Scuola dell’Infanzia.
A seconda dell’età dei bambini varieranno le modalità e le attività svolte.

MONITORAGGIO

Per tutta la durata del progetto sono previsti tempi di monitoraggio e di consulenza, che consisteranno in momenti concordati di incontro (n. 1 ora) tra il coordinatore del progetto e i responsabili delle varie sezioni partecipanti.

DURATA DEL LABORATORIO

N. 10 Incontri  di  1 h. cad.
(i bambini della Scuola dell’Infanzia verranno divisi in gruppi)